Promedio de 3 a 5 estudiantes por clase desde A1 hasta C2 (todos los niveles según el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas)
Las nuevas clases comienzan todos los lunes.
Lunes a viernes de 9:30 a 13:30
Estructura del curso: 20 clases por semana, cada una de 50 minutos
Duración: Comienza todos los lunes. Dura entre 1 y 32 semanas.
DESDE 200€/semana, todo incluido, sin gastos de inscripción
Incluye todos los materiales de clase, solo necesitas traer un bolígrafo y un cuaderno
Descuentos para reservas de varias semanas
Plan de estudio · Español en Málaga
Curso intensivo en grupo
Veinte horas de clase a la semana (4 horas de clase al día con un descanso de 30 minutos, de lunes a viernes) en grupos de no más de 5 alumnos. Es la forma más rápida y completa de sumergirte en el idioma y pasar del A1 al C2, siguiendo un plan estructurado y alineado con el MCER y el Plan Curricular del Instituto Cervantes.
Del A1 al C2: 20 h de clase/sem 32 semanas · 8 meses 640 h de clase 980 h totales MCER · PCIC
El método intensivo
Máxima exposición al idioma en el menor tiempo posible, sin renunciar nunca a la atención personalizada.
Inmersión
Veinte horas a la semana
4 horas de clase al día con un descanso de 30 minutos, de lunes a viernes por la mañana. Avanzas rápido porque practicas cada día.
Grupos reducidos
No más de 5 alumnos
Clases pequeñas que garantizan mucho tiempo para hablar, una corrección cuidada y atención cercana para todos.
A1 → C2
El recorrido completo
Un itinerario estructurado nivel a nivel, con objetivos, unidades y descriptores claros alineados con el MCER.
Progresión académica
Cada nivel se completa en modalidad intensiva y se divide en secciones: en A1 y A2 cada sección dura una semana, y a partir de B1 cada sección dura dos semanas. El recorrido completo del A1 al C2 suma 640 horas de clase más 340 horas de trabajo autónomo, 980 horas en total, repartidas en 32 semanas (8 meses).
| Nivel (MCER) | Horas de clase | Trabajo autónomo | Total | Secciones | Duración estimada |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 | 80 h | 40 h | 120 h | 4 × 1 sem. | 4 semanas · 1 mes |
| A2 | 80 h | 40 h | 120 h | 4 × 1 sem. | 4 semanas · 1 mes |
| B1 | 120 h | 60 h | 180 h | 3 × 2 sem. | 6 semanas · 1 mes y medio |
| B2 | 120 h | 60 h | 180 h | 3 × 2 sem. | 6 semanas · 1 mes y medio |
| C1 | 120 h | 60 h | 180 h | 3 × 2 sem. | 6 semanas · 1 mes y medio |
| C2 | 120 h | 80 h | 200 h | 3 × 2 sem. | 6 semanas · 1 mes y medio |
| Total | 640 h | 340 h | 980 h | 20 secciones | 32 semanas · 8 meses |
Objetivos y contenidos por nivel
Cada nivel plantea objetivos claros, unidades temáticas y los descriptores del MCER (lo que ya eres capaz de hacer). Elige un nivel para ver el detalle.
«Te desenvuelves en situaciones cotidianas sencillas: te presentas, describes a tu familia y tu ciudad, y hablas de tus rutinas, gustos y planes.»
Objetivos
- Presentarte y describir a tu familia, tu casa y tu ciudad
- Expresar rutinas, preferencias y planes
- Ir de compras, pedir en un restaurante y preguntar direcciones
- Entender textos muy sencillos y escribir frases cortas
Unidades
- 1. ¿Quién soy? Saludos, datos personales, ser/estar/tener
- 2. ¿Cuándo? Compras, restaurante, comparativos, ir a + infinitivo
- 3. ¿Qué te gusta? Rutinas, gustar, direcciones
- 4. ¿Qué estás haciendo? Presente continuo, pasado reciente
«Te comunicas en intercambios sencillos del día a día, cuentas experiencias pasadas y describes tu entorno con más detalle.»
Objetivos
- Hablar de forma sencilla de tu vida, tus estudios y tu trabajo
- Narrar experiencias personales y anécdotas
- Expresar intenciones y causas
- Entender mensajes breves y claros; escribir notas y cartas básicas
Unidades
- 1. Mi biografía: tiempos del pasado y causas
- 2. Conectar con el pasado: el imperfecto y los hábitos
- 3. ¿Qué te ha pasado? Contraste de pasados, accidentes
- 4. ¡Nunca había visto algo así! El pluscuamperfecto y los conectores narrativos
«Te manejas con soltura en muchas situaciones: narras en pasado y expresas opiniones, deseos y condiciones.»
Objetivos
- Contar historias y plantear hipótesis
- Captar la idea principal de textos orales y escritos claros
- Participar en conversaciones cotidianas; seguir la radio y la televisión a un ritmo claro
- Escribir textos sencillos y coherentes y cartas personales
Unidades
- 1. ¡Te lo dije! El estilo indirecto y el énfasis
- 2. Lo que será, será: el futuro, los condicionales 1 y 2, la duda
- 3. ¡Escúchame! El imperativo: órdenes, instrucciones y consejos
«Te comunicas con fluidez y espontaneidad en muchos contextos, defiendes tu punto de vista y participas en debates.»
Objetivos
- Entender discursos extensos y textos complejos
- Producir intervenciones claras y bien estructuradas; defender un punto de vista
- Entender artículos e informes; escribir ensayos y textos argumentativos
- Expresar opiniones matizadas, emociones, hipótesis y condicionales
Unidades
- 1. ¿Qué me recomiendas? Aconsejar y sugerir, el subjuntivo, deseos y necesidad
- 2. No creo que sea fácil: emociones, opiniones y duda con subjuntivo
- 3. Si vivieras aquí... Hipótesis, condicional compuesto con imperfecto de subjuntivo
«Te expresas con soltura en contextos sociales, académicos y profesionales, con un discurso bien estructurado sobre temas complejos.»
Objetivos
- Producir un discurso oral y escrito bien estructurado sobre temas complejos
- Entender discursos largos, incluso cuando no están claramente estructurados
- Seguir películas, conferencias y debates en distintas variedades del español
- Analizar e interpretar textos complejos; escribir ensayos, artículos e informes
Unidades
- 1. Conectores y estructuras avanzadas: pronombres relativos y verbos de cambio
- 2. El subjuntivo y la correlación de tiempos: el subjuntivo compuesto y las oraciones concesivas
- 3. Discurso complejo y argumentación: estilo indirecto avanzado e hipótesis sobre el pasado
«Te expresas con total fluidez y precisión en cualquier contexto, transmitiendo matices sutiles como un hablante nativo culto.»
Objetivos
- Entender un discurso muy complejo, incluidos textos literarios y especializados
- Producir intervenciones claras, coherentes y estilísticamente apropiadas
- Participar sin esfuerzo en cualquier conversación o debate
- Escribir ensayos, artículos e informes de alta calidad
Unidades
- 1. Recursos lingüísticos avanzados: impersonalidad, construcciones pasivas y reflexivas, perífrasis verbales
- 2. Matices culturales y lingüísticos: expresiones idiomáticas y adaptación del registro
- 3. Escritura académica y profesional: textos argumentativos, informes, reseñas y resúmenes
Metodología
Un enfoque comunicativo y por tareas que integra las cinco destrezas y lleva el español a situaciones de la vida real.
Enfoque comunicativo
El español se usa desde el primer día en contextos reales y con sentido, integrando las cinco destrezas.
Aprendizaje por tareas
Cada unidad se construye en torno a tareas y situaciones reales que consolidan la gramática y el vocabulario.
Recursos digitales y trabajo autónomo
Materiales auténticos, plataformas digitales y estudio autónomo para que el aprendizaje continúe fuera del aula.
Evaluación
Un proceso completo y transparente que te acompaña desde el primer día hasta completar cada nivel.
Diagnóstico inicial
Una prueba de nivel te sitúa en el nivel del MCER adecuado antes de empezar.
Formativa continua
Pruebas periódicas, participación en clase y trabajos, con correcciones y comentarios constantes.
Sumativa final
Cada nivel se cierra con una evaluación integrada de las cinco competencias, corregida con rúbricas estandarizadas.
Certificación
Certificado interno alineado con el MCER
Al terminar cada nivel recibes un certificado de asistencia y aprovechamiento que refleja tu progreso según los descriptores del MCER y documenta las horas que has completado.
Preparación para exámenes oficiales
El curso se puede combinar con una preparación específica para los exámenes del Instituto Cervantes, reconocidos internacionalmente.
¿Empezamos?
Te hacemos una prueba de nivel gratuita y te decimos exactamente en qué nivel y en qué semana entras. Llegas pidiendo un café; te vas debatiendo en una terraza al sol.
¿Cómo funciona el curso?
El Curso Intensivo de Español de la Academia Vamos está dividido en Secciones, cada una con 20 horas de aula y 10 horas de trabajo independiente. En conjunto, estas Secciones suman el total de horas de cada nivel del MCER, asegurando un progreso constante. En los niveles A1 y A2, el curso se organiza en 4 Secciones de 1 semana cada una (120 horas en total). En los niveles superiores (B1–C2), el curso se estructura en 3 Secciones, pero cada Sección dura 2 semanas, manteniendo así la misma carga total de horas y adaptándose a la mayor complejidad del aprendizaje. Este diseño modular ayuda a los estudiantes a avanzar paso a paso y a desarrollar sus habilidades lingüísticas de forma clara y eficaz.
¿Cuales son los contenidos del Curso?
¿Cómo está organizado el Curso Intensivo de Español?
¿Qué es el "trabajo independiente"?
¿Cuántas horas necesito para completar un nivel?
¿Puedo pasar al siguiente nivel sin terminar todas las secciones?
¿Cuál es la diferencia entre los niveles básico, intermedio y avanzado?
¿Cómo sé que estoy progresando?
¿Por qué es útil este sistema modular?
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Tu camino en español, trazado paso a paso.
Seis niveles reconocidos internacionalmente; desde tu primer "Hola" hasta el dominio. Abajo verás a la misma persona — tú, a lo largo de tu curso en Málaga — hablando seis "españoles" distintos. Los códigos de nivel (A1, B2, etc.) son estándares internacionales del MCER; lo que importa es el momento que cada uno desbloquea.
Tu primer café en La Malagueta
Hola, ¿me pones un café con leche y un cruasán, por favor?
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