Privat onlinekurs · 4 veckor · 20 timmar

Bata BlancaSpanska för hälso- och sjukvård

Bata Blanca är en privat onlinekurs som ger vårdpersonal den spanska de behöver vid sängkanten, i apoteksdisken och i tandläkarstolen. Under fyra veckor och 20 timmar en-till-en får du öva på de viktigaste ögonblicken: att hälsa på patienter, ta anamnes, förklara mediciner och hantera akuta situationer med omsorg. Ord som skiljer sig mellan Argentina, Mexiko och Karibien är markerade.

  • Privat en-till-en
  • 20 timmar på 4 veckor
  • Nivå A2 eller högre
  • Kursintyg
Boka Bata BlancaLadda ner studentguiden (PDF, på engelska)
Kursen

Vem den är för och vad du kommer att göra

Vem den är för

Läkare, sjuksköterskor, tandläkare, apotekare, vårdare och läkarstudenter som redan talar lite spanska (A2 eller högre) och vill prata med spansktalande patienter tydligare, säkrare och vänligare. Den passar även alla i klinisk miljö eller vårdinställningar som möter patienter ansikte mot ansikte.

Vad du kommer att kunna göra

  • Hälsa på en patient, ta namn, ålder och huvudbesvär, samt förstå 40 vanliga symptom.
  • Genomföra en 10-minuters anamnes som täcker allergier, mediciner, kroniska tillstånd och familjehistorik.
  • Ge tydliga instruktioner vid undersökning och ställa ja/nej-frågor utan att förvirra patienten.
  • Förklara hur en medicin ska tas, hur man förbereder sig för ett test och när man ska komma tillbaka, och sedan kontrollera att patienten har förstått.
  • Hantera akuta fraser, överbringa svåra besked på ett mjukt sätt och samarbeta effektivt med en professionell tolk.

Bata Blanca lär ut endast språk och kommunikation. Det är inte medicinsk rådgivning, ersätter inte klinisk utbildning eller dina arbetsplatsrutiner, och är inte en certifiering för tolkar eller översättare.

4 veckor

Planen för 4 veckor

  1. Vecka 1

    Mötet med patienten

    hälsningar, tilltalsformer, kroppen, symptom, smärtskalan, siffror och tid.

  2. Vecka 2

    Historik och undersökning

    allergier, mediciner, kroniska tillstånd, familjehistorik och kommandon vid undersökning.

  3. Vecka 3

    Behandling och instruktioner

    dosering, scheman, tester, samtycke, utskrivning och uppföljning.

  4. Vecka 4

    Akuta situationer och empati

    triage, fraser för brådskande ärenden, svåra besked, kulturell ödmjukhet och tolkar. Kursen avslutas med ett inspelat rollspel av ett helt besök.

20 lektioner

Fullständig läroplan: 20 lektioner på en timme vardera

Varje lektion följer samma upplägg: 5 minuters uppvärmning, 15 minuter nytt språk, 30 minuters talträning och 10 minuter feedback och läxor. Imperativ ges som usted / vos.

Vecka 1: Möt patienten

Lektion 1 Hola, soy su enfermera: hälsningar och roller
  • Mål: hälsa patienter formellt, presentera dig själv och din roll, fråga efter patientens namn, bjuda in dem och avsluta artigt.
  • Ordförråd:
    • buen día [AR] / buenos días (god morgon)
    • buenas tardes (god eftermiddag)
    • el médico, la médica / el doctor, la doctora (läkare)
    • el enfermero, la enfermera (sjuksköterska)
    • el/la odontólogo/a [AR] / el/la dentista (tandläkare)
    • el farmacéutico, la farmacéutica (apotekare)
    • el cuidador, la cuidadora (vårdare)
    • el/la paciente (patient)
    • el consultorio (undersökningsrum)
    • la sala de espera (väntrum)
    • pase, por favor (kom in, tack)
    • tome asiento (slå dig ner)
    • mucho gusto (trevligt att träffas)
    • ¿Cómo se llama? (Vad heter du?)
    • ¿En qué lo/la puedo ayudar? (Hur kan jag hjälpa dig?)
  • Strukturer:
    • Soy + roll ("Soy la enfermera Ana").
    • Usted som standard med vuxna. I Argentina använder många kliniker vos med unga patienter, så följ patientens ledning.
    • Objektspronomen lo/la för usted.
    • ¿Cómo prefiere que lo/la llame? (Vad vill du att jag kallar dig?)
  • Talövning: hälsa på tre patienter (en äldre man, en ung kvinna och en mamma med ett barn), presentera dig själv, fråga efter deras namn och be dem sätta sig.
  • Läxa: spela in en 60 sekunder lång presentation med ditt namn, din roll, din arbetsplats och varför du lär dig spanska.
Lektion 2 Datos personales: formulär, siffror och datum
  • Mål: ställa frågorna i ett intagsformulär, använda siffror upp till 100 och årtal, stava till namn samt anteckna födelsedatum och telefonnummer.
  • Ordförråd:
    • nombre y apellido (för- och efternamn)
    • la edad (ålder)
    • la fecha de nacimiento (födelsedatum)
    • el domicilio / la dirección (adress)
    • el celular (mobiltelefon)
    • el documento: DNI [AR], INE [MX], cédula [CAR] (id-handling)
    • la obra social, la prepaga [AR] / el seguro médico [MX] / el plan médico [PR] (sjukförsäkring)
    • casado/a, soltero/a (gift, singel)
    • el contacto de emergencia (kontaktperson vid nödfall)
    • el peso (vikt)
    • la altura / la estatura (längd)
    • ¿Me lo deletrea? (Kan du stava det för mig?)
    • firmar (att signera)
  • Strukturer:
    • ¿Cuál es su...? för personuppgifter ("¿Cuál es su fecha de nacimiento?").
    • ¿Cuántos años tiene? / Tengo 54 años.
    • Datum: "el 14 de marzo de 1972".
    • Många latinamerikaner har två efternamn, så fråga efter båda.
    • Kilon och meter är standard. Patienter som bor i US kan ange pounds (libras).
  • Talövning: fyll i intagsformulär för två patienter via telefon. Läraren spelar en patient med dubbelt efternamn som talar snabbt.
  • Läxa: skriv 6 frågor för intagsformulär ur minnet och gör lyssningsövningen med siffror.
Lektion 3 El cuerpo: kroppen
  • Mål: namnge kroppens huvuddelar, säga vänster och höger, samt be patienten att peka.
  • Ordförråd:
    • la cabeza (huvud)
    • los ojos (ögon)
    • el oído / la oreja (inneröra / ytteröra)
    • la garganta (hals/svalg)
    • el cuello (nacke/hals)
    • el hombro (axel)
    • el pecho (bröst)
    • el corazón (hjärtat)
    • los pulmones (lungorna)
    • la panza [AR, MX] / la barriga [CAR] / el abdomen (magen)
    • la espalda (ryggen)
    • la cintura [AR, lower back for many patients] (midjan, ländryggen)
    • la rodilla (knät)
    • el tobillo (vristen)
    • la piel (huden)
  • Strukturer:
    • Använd bestämd artikel för kroppsdelar: "Me duele la mano", inte "mi mano".
    • izquierdo/a, derecho/a (vänster, höger).
    • ¿Me puede señalar dónde? (Kan du peka var?)
  • Talövning: peka och namnge, markera sedan ett kroppsdiagram medan läraren beskriver var en patients problem sitter.
  • Hemläxa: namnge delarna på ett blankt kroppsdiagram och studera kort 13 till 36 i kortleken.
Lektion 4 Los síntomas: symptom
  • Mål: förstå 40 vanliga symptom (kort 37 till 76 i kortleken) och fråga om dem med hjälp av tengo, me duele och me siento.
  • Ordförråd:
    • la fiebre (feber)
    • la tos (hosta)
    • el dolor de cabeza (huvudvärk)
    • el mareo (yrsel)
    • las náuseas (illamående)
    • los vómitos (kräkningar)
    • la diarrea (diarré)
    • la falta de aire (andnöd)
    • el cansancio (trötthet)
    • los escalofríos (frossa)
    • la picazón [AR] / la comezón [MX] (klåda)
    • las ronchas (nässelfeber, utslag)
    • la hinchazón (svullnad)
    • el sangrado (blödning)
    • el hormigueo (stickningar)
  • Strukturer:
    • Tengo + substantiv ("Tengo fiebre").
    • Me duele + singular / Me duelen + plural ("Me duelen los pies").
    • Me siento + adjektiv ("Me siento mareado").
    • Fraser från patienter att känna igen: "estoy descompuesto" [AR] betyder "jag mår illa" (illamående eller upprörd mage). "Me da fatiga" [CAR] kan betyda andnöd.
  • Talövning: läraren spelar sex patienter som beskriver symptom med vardagliga ord. Du bekräftar varje symptom på spanska och namnger det på engelska.
  • Läxa: självtest med kortleken 37 till 76.
Lektion 5 ¿Dónde le duele?: smärta, debut och tid
  • Mål: lokalisera smärta, använda skalan 0 till 10, beskriva hur smärtan känns, fråga när den började samt ta namn, ålder och huvudbesvär (resultatet för vecka 1).
  • Ordförråd:
    • ¿Dónde le duele? (Var gör det ont?)
    • del 0 al 10 (från 0 till 10)
    • leve, moderado, fuerte (mild, måttlig, kraftig)
    • punzante (stickande)
    • el ardor (brännande)
    • como un peso / una presión (som en tyngd, tryck)
    • tipo cólico / el retorcijón [AR] / el retortijón [MX] (krampaktig)
    • ¿Desde cuándo? (Sedan när?)
    • hace dos días (för två dagar sedan)
    • de golpe (plötsligt)
    • de a poco [AR] / poco a poco (gradvis)
    • ¿Se va hacia algún lado? (Strålar det någonstans?)
    • mejora / empeora (blir bättre / blir sämre)
    • ¿Qué lo alivia? (Vad lindrar det?)
  • Strukturer:
    • hace + tid ("hace tres horas").
    • desde + tidpunkt ("desde anoche").
    • Klockslag: "a las tres de la mañana", "a la madrugada" [AR].
    • "Del 0 al 10, ¿cuánto le duele?"
  • Taluppgift: Kontroll vecka 1. Genomför ett 5-minuters mini-intag som täcker namn, ålder, huvudbesvär, var det gör ont, smärtskattning och debut.
  • Läxa: spela in när du ställer veckans 10 kärnfrågor.

Vecka 2: Historik och undersökning

Lektion 6 Alergias y medicamentos: allergier och mediciner
  • Mål: fråga om allergier och reaktioner, samt lista nuvarande mediciner med dos och frekvens.
  • Ordförråd:
    • la alergia (allergi)
    • ser alérgico/a a (vara allergisk mot)
    • la penicilina (penicillin)
    • el látex (latex)
    • la reacción (reaktion)
    • el medicamento / el remedio [AR] / la medicina [MX, CAR] (medicin)
    • la pastilla (tablett)
    • la dosis (dos)
    • la receta (recept)
    • de venta libre (receptfria läkemedel)
    • las vitaminas (vitaminer)
    • los remedios caseros (huskurer)
    • el anticoagulante (blodförtunnande medel)
    • ¿Lo trajo? (Tog du med det?)
  • Strukturer:
    • ¿Es alérgico/a a algún medicamento?
    • ¿Qué le pasó cuando lo tomó? (Vad hände när du tog det?)
    • ¿Qué toma, cuánto y cada cuánto? (Vad tar du, hur mycket och hur ofta?)
    • ¿Me muestra las cajas? (Kan du visa mig förpackningarna?)
  • Talövning: genomgång av mediciner. Med hjälp av bilder "tömmer" patienten en väska med mediciner och du registrerar namn, dos och frekvens för varje.
  • Läxa: skriv 6 frågor om allergier och mediciner och studera historikkorten (77 till 90).
Lektion 7 Enfermedades crónicas y antecedentes: kroniska sjukdomar och sjukdomshistoria
  • Mål: fråga om långvariga tillstånd, operationer, sjukhusvistelser och graviditet med hjälp av dåtidsform.
  • Ordförråd:
    • la presión alta / la hipertensión (högt blodtryck)
    • la diabetes / el azúcar alta (diabetes / högt blodsocker)
    • el asma (astma)
    • la enfermedad del corazón (hjärtsjukdom)
    • el colesterol (kolesterol)
    • la tiroides (sköldkörteln)
    • los riñones (njurarna)
    • el hígado (levern)
    • la operación / la cirugía (operation, kirurgi)
    • la internación [AR] / la hospitalización (sjukhusvistelse)
    • el embarazo (graviditet)
    • la última menstruación (senaste mensen)
    • ¿Lo/la operaron de algo? (Har du opererats för något?)
  • Strukturer:
    • Preteritum för tidigare händelser: "¿Alguna vez estuvo internado/a?", "Me operaron en 2019".
    • ¿Tiene o tuvo...? (Har du eller har du haft...?)
    • ¿Está embarazada o podría estarlo? (Är du gravid eller skulle du kunna vara det?)
  • Talövning: en intervju om sjukdomshistoria med en 68-årig patient som har tre olika tillstånd.
  • Läxa: skriv en patientsammanfattning på 5 rader på spanska.
Lektion 8 Familia y hábitos: familj och social historik
  • Mål: fråga om ärftliga sjukdomar och vanor, inklusive känsliga ämnen, på ett taktfullt sätt.
  • Ordförråd:
    • los antecedentes familiares (familjehistorik)
    • padre, madre, hermanos, hijos (far, mor, syskon, barn)
    • falleció (avliden)
    • el cáncer (cancer)
    • el infarto (hjärtinfarkt)
    • el ACV [AR] / el derrame cerebral, la embolia [MX] (stroke)
    • fumar (att röka)
    • los cigarrillos (cigaretter)
    • tomar alcohol (att dricka alkohol)
    • las drogas (droger)
    • el trabajo (arbete)
    • vivir solo/a (att bo ensam)
    • hacer ejercicio (att motionera)
  • Strukturer:
    • ¿Alguien en su familia tiene o tuvo...?
    • ¿De qué falleció? (Vad dog personen av?)
    • ¿Cuántos cigarrillos por día? (Hur många cigaretter per dag?)
    • Frekvensord: nunca, a veces, todos los días (aldrig, ibland, varje dag).
    • Mjukgörare: "Le hago estas preguntas a todos mis pacientes" (Jag ställer dessa frågor till alla mina patienter).
  • Talövning: rita ett släktträd tillsammans med patienten, ta sedan en social anamnes från en motvillig patient.
  • Hemuppgift: beskriv hälsan hos en påhittad familj i 8 meningar.
Lektion 9 El examen físico: kommandon vid undersökning
  • Mål: ge tydliga instruktioner vid undersökning, berätta vad du ska göra och be om lov.
  • Ordförråd:
    • respire hondo / respirá hondo (andas in djupt)
    • aguante el aire / aguantá el aire (håll andan)
    • suelte el aire / soltá el aire (andas ut)
    • abra la boca / abrí la boca (öppna munnen)
    • saque la lengua / sacá la lengua (sträck ut tungan)
    • tosa / tosé (hosta)
    • siéntese / sentate (sätt dig upp)
    • acuéstese / acostate (lägg dig ner)
    • boca arriba, boca abajo (på rygg, på mage)
    • de costado (på sidan)
    • levante el brazo / levantá el brazo (lyft armen)
    • apriete mi mano / apretá mi mano (kläm min hand)
    • siga mi dedo / seguí mi dedo (följ mitt finger)
    • relájese / relajate (slappna av)
    • ¿Le duele acá [AR] / aquí? (Gör det ont här?)
  • Strukturer:
    • Imperativ i usted och vos. Tú-former (respira, siéntate) är vanliga i Mexiko och Karibien.
    • Voy a + infinitiv ("Voy a escuchar su corazón").
    • ¿Me permite? (Får jag?)
    • Avíseme si le duele (Säg till om det gör ont).
  • Talövning: ett undersökningsspel likt "Säger Simon", följt av en fullständig undersökning från topp till tå som berättas högt.
  • Läxa: spela in alla kommandon i både usted- och vos-form.
Lektion 10 Historia clínica en 10 minutos: den fullständiga anamnesen
  • Mål: kombinera öppna och slutna frågor, ställa ja/nej-frågor med omsorg, sammanfatta och genomföra en 10-minuters anamnes (resultatet för vecka 2).
  • Ordförråd:
    • cuénteme / contame (berätta för mig)
    • ¿Por qué vino hoy? (Varför kom du hit idag?)
    • ¿Algo más? (Något mer?)
    • ¿Qué le preocupa? (Vad oroar dig?)
    • la molestia (obehag)
    • empezó (det började)
    • empeoró (det blev värre)
    • a ver si entendí (låt mig kontrollera att jag förstod)
    • o sea (alltså, med andra ord)
    • ¿Es correcto? (Är det rätt?)
    • ¿Cómo está de ánimo? (Hur är ditt mående?)
    • tranquilo/a (lugn, avslappnad)
  • Strukturer:
    • Öppna frågor först, sedan slutna.
    • Undvik negativa frågor: "¿No tiene fiebre?" ger ett otydligt "sí" eller "no". Fråga "¿Tiene fiebre?" istället.
    • Fråga om en sak i taget.
    • Ram för sammanfattning: "Entonces, usted tiene... desde hace..."
  • Talövning: kontroll för vecka 2. En tidtagen 10-minuters anamnes, bedömd av läraren utifrån en checklista.
  • Läxa: lyssna på inspelningen och notera 3 luckor som behöver åtgärdas.

Vecka 3: Behandling och instruktioner

Lektion 11 Formas y dosis: former och doser
  • Mål: namnge läkemedelsformer, läsa doser och enheter högt, samt säga vad ett läkemedel är till för.
  • Ordförråd:
    • la pastilla / el comprimido [AR] (piller, tablett)
    • la cápsula (kapsel)
    • el jarabe (sirap)
    • las gotas (droppar)
    • la cucharadita (tesked, 5 ml)
    • el inhalador / el aerosol [AR] / la pompa [PR] (inhalator)
    • la pomada / la crema (salva, kräm)
    • el parche (plåster)
    • la inyección (injektion)
    • los miligramos (milligram)
    • media pastilla (en halv tablett)
    • la caja / el frasco (ask, flaska)
    • el genérico (generika)
    • por boca (per oralt intag)
  • Strukturer:
    • Siffror med enheter ("quinientos miligramos").
    • Bråktal: media, un cuarto (hälft, kvart).
    • Es para + syfte ("Es para la presión").
  • Talövning: läs sex etiketter högt och förklara för patienten vad varje produkt är till för.
  • Hemuppgift: läs 5 medicinetiketter från din arbetsplats högt. Använd inga patientuppgifter.
Lektion 12 Cómo tomarlo: scheman och instruktioner
  • Mål: förklara hur och när en medicin ska tas och kontrollera förståelsen med teach-back.
  • Ordförråd:
    • cada 8 horas (var 8:e timme)
    • una vez al día (en gång om dagen)
    • dos veces por día [AR] / al día (två gånger om dagen)
    • en ayunas (på fastande mage)
    • con las comidas (i samband med måltider)
    • antes de dormir (före läggdags)
    • durante 7 días (under 7 dagar)
    • hasta terminar la caja (tills asken är slut)
    • si hace falta / si lo necesita (vid behov)
    • no más de (inte mer än)
    • los efectos secundarios (biverkningar)
    • dejar de tomar (sluta ta)
    • el alcohol (alkohol)
  • Strukturer:
    • Tome... / No tome...
    • Tiene que + infinitiv.
    • Es importante que + konjunktiv ("Es importante que termine el tratamiento").
    • Teach-back: "Para estar seguro/a, ¿me dice cómo lo va a tomar?"
  • Talövning: förklara tre recept för läraren vid apoteksdisken med hjälp av teach-back. Övningsexemplen är endast exempel. Följ alltid det faktiska receptet.
  • Hemuppgift: skriv ett schema för ett påhittat recept.
Lektion 13 Estudios y pruebas: tester och förberedelser
  • Mål: förklara vilket test patienten ska genomgå, hur man förbereder sig och när resultaten kommer.
  • Ordförråd:
    • el análisis de sangre [AR] / los estudios de laboratorio [MX] / los laboratorios [CAR] (blodprov)
    • sacar sangre (att ta blodprov)
    • la muestra de orina (urinprov)
    • la radiografía / la placa (röntgen)
    • la ecografía [AR] / el ultrasonido [MX] / el sonograma [PR, DR] (ultraljud)
    • la tomografía (CT-scanning)
    • el electrocardiograma (EKG)
    • los resultados (resultat)
    • estar en ayunas (att fasta)
    • la vena (ven)
    • el pinchazo (stick, nålstick)
    • normal (normal)
  • Strukturer:
    • ir a + infinitiv ("Le van a sacar sangre").
    • Antes del estudio, no coma nada.
    • Los resultados están en dos días.
  • Talövning: förklara förberedelserna för tre tester och svara på patientens frågor.
  • Hemuppgift: skriv en kort instruktion om förberedelser för ett fasteblodprov.
Lektion 14 Consentimiento: förklara och be om samtycke
  • Mål: förklara ett enkelt ingrepp, dess risker, fördelar och alternativ, bjuda in till frågor och kontrollera förståelsen.
  • Ordförråd:
    • el consentimiento informado (informerat samtycke)
    • el procedimiento (ingrepp, procedur)
    • los riesgos (risker)
    • los beneficios (fördelar)
    • las alternativas (alternativ)
    • la anestesia (bedövning, anestesi)
    • el formulario (blankett)
    • firmar (att signera)
    • decidir (att bestämma)
    • aceptar (att gå med på, acceptera)
    • decir que no (att säga nej)
    • la duda (fråga, tvivel)
    • el/la intérprete (tolk)
  • Strukturer:
    • Le voy a explicar... (Jag ska förklara...)
    • Puede que + konjunktiv ("Puede que sienta un poco de dolor").
    • Si no está seguro/a, puede pensarlo (Om du inte är säker kan du fundera på det).
    • Teach-back.
  • Talövningsuppgift: förklara ett blodprov eller en tandfyllning och kontrollera förståelsen.
  • Viktigt: för faktiskt samtycke till ingrepp, följ din arbetsplats policy och använd en kvalificerad tolk. Den här kursen ger dig inte behörighet att tolka.
  • Läxa: läs bladet med samtyckesfraser högt och spela in det.
Lektion 15 Alta y seguimiento: utskrivning och uppföljning
  • Mål: ge instruktioner vid utskrivning och varningssignaler samt boka ett uppföljningsbesök (resultatet för vecka 3).
  • Ordförråd:
    • dar de alta / el alta (att skriva ut / utskrivning)
    • el control [AR] / la cita de seguimiento (uppföljningsbesök)
    • volver (att komma tillbaka)
    • las indicaciones (instruktioner)
    • el reposo (vila)
    • los signos de alarma (varningssignaler)
    • la herida (sår)
    • los puntos (stygn)
    • la gasa (gasbinda)
    • la venda (bandage)
    • la guardia [AR] / urgencias [MX] / emergencia [CAR] (akutmottagning)
    • el certificado médico (läkarintyg)
  • Strukturer:
    • Si + presens + imperativ ("Si tiene fiebre, vuelva").
    • en una semana, dentro de 10 días (om en vecka, inom 10 dagar).
    • Vuelva el lunes (Kom tillbaka på måndag).
  • Talövningsuppgift: kontroll vecka 3. Förklara hur man tar en medicin och när man ska komma tillbaka. Läraren använder teach-back.
  • Läxa: skriv enkla utskrivningsinstruktioner för ett påhittat fall.

Vecka 4: Akuta situationer och empati

Lektion 16 Triage: brådskande fraser
  • Mål: ställa snabba, tydliga ja/nej-frågor och ge korta kommandon i akuta situationer.
  • Ordförråd:
    • ¿Qué pasó? (Vad hände?)
    • ¿Puede respirar bien? (Kan du andas ordentligt?)
    • ¿Le duele el pecho? (Har du ont i bröstet?)
    • ¿Perdió el conocimiento? (Tappade du medvetandet?)
    • ¿Se golpeó la cabeza? (Slog du i huvudet?)
    • la convulsión (kramp/anfall)
    • el sangrado (blödning)
    • apriete fuerte acá (tryck hårt här)
    • no se mueva (rör dig inte)
    • quédese acostado/a (ligg kvar)
    • la ambulancia (ambulans)
    • la camilla (bår)
    • el suero (dropp)
    • ya viene el médico (läkaren kommer nu)
  • Strukturer:
    • Korta imperativ.
    • En fråga per andetag.
    • ¿Desde hace cuánto? (Hur länge?)
    • Kombinera varje fråga med en gest.
  • Talövning: en snabb triage-övning med tre patienter, två minuter var.
  • Läxa: memorera kortet med trygghetsskapande fraser.
Lektion 17 Calmar y acompañar: lugna och stötta patienter och familjer
  • Mål: lugna rädda patienter, prata med barn och anhöriga samt mjuka upp instruktioner.
  • Ordförråd:
    • tranquilo/a (det är lugnt, ta det lugnt)
    • está en buenas manos (du är i goda händer)
    • no está solo/a (du är inte ensam)
    • el familiar / el acompañante (anhörig / följeslagare)
    • el nene, la nena [AR, PR] / el niño, la niña (barn)
    • asustado/a (rädd)
    • ¿Tiene miedo? (Är du rädd?)
    • respire conmigo (andas med mig)
    • ya casi terminamos (vi är snart klara)
    • va a sentir un pinchazo (du kommer känna ett stick)
    • muy bien (mycket bra)
    • perdón por la espera (förlåt för väntan)
  • Strukturer:
    • Va a sentir... (Du kommer känna...)
    • Diminutiv mjukar upp språket i Argentina och Mexiko: "un pinchacito", "un ratito".
    • ¿Quiere que llame a alguien? (Vill du att jag ringer någon?)
  • Talövning: en orolig förälder med ett barn med feber, därefter en förvirrad äldre patient.
  • Läxa: skriv 6 lugnande meningar och säg dem högt.
Lektion 18 Malas noticias con cuidado: överbringa svåra besked med omsorg
  • Mål: förbereda patienten, presentera ett resultat på ett enkelt sätt, pausa, bemöta känslor och planera nästa steg.
  • Ordförråd:
    • lamento decirle (jag beklagar att jag måste berätta)
    • los resultados muestran (resultaten visar)
    • preocupante (oroande)
    • grave (allvarlig)
    • el tratamiento (behandling)
    • las opciones (alternativ)
    • entiendo (jag förstår)
    • es normal sentirse así (det är normalt att känna så här)
    • tómese su tiempo (ta din tid)
    • ¿Qué entendió? (Vad förstod du?)
    • ¿Qué es lo más importante para usted? (Vad är viktigast för dig?)
    • acompañar (att stödja, att vara med)
  • Strukturer:
    • En varningsmening: "Tengo los resultados y no son los que esperábamos."
    • Lamento que + konjunktiv.
    • ¿Quiere que siga? (Ska jag fortsätta?)
    • Tystnad är tillåtet.
  • Talövning: dela ett onormalt resultat som kräver fler tester, diskutera sedan när du skulle använda en professionell tolk istället.
  • Läxa: skriv konversationen på 12 rader.
Lektion 19 Humildad cultural e intérpretes: kulturell ödmjukhet och tolkar
  • Mål: fråga om övertygelser och huskurer med nyfikenhet, inkludera familjen på ett respektfullt sätt och genomför ett tresidigt samtal via en tolk.
  • Ordförråd:
    • el/la intérprete (tolk)
    • en primera persona (i första person)
    • frases cortas (korta meningar)
    • la creencia (övertygelse)
    • la religión (religion)
    • el remedio casero (huskur)
    • el té de yuyos [AR] / el té de hierbas (örtte)
    • el empacho, el susto, el mal de ojo (namn på folksjukdomar som en patient kan använda, främst i Mexiko och Karibien)
    • la familia decide (familjen bestämmer)
    • respetar (att respektera)
    • ¿Qué cree que le causó esto? (Vad tror du orsakade detta?)
  • Strukturer:
    • ¿Qué cree que le pasa? (Vad tror du händer med dig?)
    • ¿Hay algo de su cultura o religión que debamos tener en cuenta? (Finns det något i din kultur eller religion som vi bör ta hänsyn till?)
    • Le presento a..., va a interpretar todo lo que digamos (Jag presenterar..., som kommer att tolka allt vi säger).
  • Talövning: ett tresidigt rollspel där läraren växlar mellan tolk och patient.
  • Läxa: skissa på ditt slutgiltiga rollspelsscenario.
Lektion 20 Visita completa: det slutgiltiga inspelade rollspelet
  • Mål: genomför ett fullständigt besök från hälsning till avsked, spela in det och få detaljerad feedback.
  • Repetera ordförråd:
    • ¿En qué lo puedo ayudar?
    • ¿Dónde le duele?
    • del 0 al 10
    • ¿Desde cuándo?
    • ¿Es alérgico/a a algo?
    • ¿Qué medicamentos toma?
    • ¿Alguien en su familia...?
    • respire hondo
    • voy a + infinitive
    • tome... cada... horas
    • si..., vuelva
    • ¿me dice cómo lo va a tomar?
    • tranquilo/a
    • ¿quiere que llame a alguien?
    • el/la intérprete
  • Strukturer: alla kärnstrukturer från vecka 1 till 4.
  • Taluppgift: ett inspelat rollspel på 20 till 25 minuter baserat på yrke: akutsjuksköterska, husläkare, tandläkare, apotekare eller hemtjänstpersonal. Feedback tar cirka 15 minuter och utgår från bedömningsmatrisen i lärarguiden.
  • Läxa: gå igenom inspelningen och lärarens anteckningar, samt välj ut tre personliga mål för tiden efter kursen.
US$419

Format och pris

FormatPrivata lektioner en-mot-en, online
Längd4 veckor, 20 timmar (5 timmar i veckan)
SchemaDu väljer dina tider, måndag till fredag, mellan 08:00 och 22:00 argentinsk tid
NivåA2 eller högre. Gör det kostnadsfria nivåtestet först
PrisUS$419 för hela kursen, allt inkluderat
HandpenningValfritt: säkra din plats med en handpenning på 30% (US$125.70) om din kurs startar om 10 eller fler dagar från idag. Resterande belopp (US$293.30) betalas 5 dagar före startdatumet.
InkluderatStudentguide (PDF) och lärarens kursmaterial
CertifikatKursintyg från Vamos Academy

Studentguide (PDF)

Se hela kursen innan du bokar: hur det fungerar, veckoplanen och det övningsmaterial som används i klassen.

Ladda ner studentguiden (PDF, på engelska)

Certifikat

Du avslutar med ett certifikat från Vamos Academy. Det är inte en licens och det är inte en certifiering som tolke eller översättare.

Frågor

Frågor om Bata Blanca

Vilken nivå i spanska behöver jag för Bata Blanca?

Du behöver nivå A2 eller högre, vilket innebär att du kan hantera enkla vardagskonversationer. Innan du bokar, gör det kostnadsfria nivåtestet så att din lärare kan bekräfta din nivå och anpassa kursen efter dig.

Certifierar den här kursen mig som medicinsk tolke?

Nej. Bata Blanca avslutas med ett certifikat från Vamos Academy. Det är inte en licens och det är inte en certifiering som tolke eller översättare. Kursen lär dig att kommunicera bättre med patienter och att veta när du ska ringa en professionell tolke.

Vilken typ av spanska lär kursen ut?

Kursen använder en tydlig spanska som patienter från de flesta länder förstår, med argentinskt (Rioplatense) språkbruk där det är naturligt. Ord som skiljer sig mellan Argentina, Mexiko och Karibien, såsom "turno" och "cita" för en tidbokning, är markerade så att du känner igen alla.

Hur fungerar lektionerna?

Alla lektioner är privata, en-till-en och online. Du tar 20 timmar över 4 veckor, ungefär 5 timmar i veckan, på tider som du väljer mellan 08:00 och 22:00 argentinsk tid. Varje lektion är uppbyggd kring talövningar och rollspel baserade på verkliga kliniska situationer.

Ger Bata Blanca medicinska råd?

Kursen lär endast ut språk och kommunikationsfraser. Den ger inga medicinska råd och ersätter inte klinisk utbildning.

Redo att börja med Bata Blanca?

20 privata timmar på 4 veckor, på tider som du väljer. US$419.

Boka din kursGör det kostnadsfria nivåtestet

Frågor? Skriv till oss på WhatsApp (öppnas i ny flik), ring 1-888-808-1242 eller mejla online@vamospanish.com

Fler kurser

Andra kurser för yrkesliv och resor

Föredrar du allmän spanska? Se alla våra spanska kurser online: smågrupper och privata paket.